podoGPT ist aus der Praxis entstanden – aus einer Zusammenarbeit zwischen Didaktik, Technologie & Praxisnähe.
Unsere Idee: Lernen in der Podologie praxisnäher, verständlicher und anwendbarer zu machen.
Wie podoGPT entstanden ist
Die Idee zu podoGPT entstand aus einer ganz konkreten Situation in der Praxis.
In unserer podologischen Arbeit begegnen wir regelmäßig zwei Herausforderungen:
Podologie-Auszubildende müssen sich auf komplexe Fachprüfungen vorbereiten,
und gleichzeitig arbeiten immer mehr internationale Fachkräfte in Praxen,
die medizinisches Deutsch lernen müssen.
Als wir eine Mitarbeiterin aus dem Ausland im Team hatten, wurde uns klar,
wie groß diese Herausforderung im Alltag ist. Fachbegriffe, Patientengespräche
und medizinische Zusammenhänge auf Deutsch zu verstehen und anzuwenden
ist für viele eine echte Hürde aber unsere Arbeit ist zum Großteil Kommunikation.
In der Ausbildung und im Berufsalltag zeigt sich immer wieder:
Fachwissen allein reicht nicht aus. Entscheidend ist die sichere Anwendung – insbesondere in der Kommunikation mit Patientinnen und Patienten.
Genau hier setzt podoGPT an.
Als digitales Trainingssystem ermöglicht es, typische Situationen aus Ausbildung und Praxis gezielt zu üben – von Fachsprache über Anamnese bis hin zu Prüfungssituationen.
Dabei geht es nicht darum, bestehende Strukturen zu ersetzen.
podoGPT versteht sich als Ergänzung – als zusätzlicher Raum, in dem Lernen praxisnah stattfinden kann.
Unser Ansatz
Der Ansatz hinter podoGPT verbindet drei zentrale Elemente:
- Didaktik – Lernen durch Anwendung, Interaktion und Wiederholung
- Technologie – gezielter Einsatz von KI zur Unterstützung von Lernprozessen
- Praxisnähe – Orientierung an realen Situationen aus dem Berufsalltag
Das Ziel ist ein System, das nicht nur Wissen vermittelt, sondern Sicherheit schafft.
Wer hat podoGPT gegründet?
Dr. Marina Kovac
Dr. Marina Kovac bringt die sprachwissenschaftliche, didaktische und pädagogische Perspektive in das Projekt ein.
Als erfahrene Lehrkraft verbindet sie wissenschaftlich fundierte Methoden mit einem klaren Fokus auf anwendbares Lernen. Ihr Ansatz basiert unter anderem auf Prinzipien der Suggestopädie sowie auf interaktiven Lernformen, bei denen Sprache nicht nur verstanden, sondern aktiv angewendet wird.
Sie verantwortet die didaktische Struktur von podoGPT und stellt sicher, dass das System nicht nur technologisch funktioniert, sondern auch pädagogisch sinnvoll aufgebaut ist.
Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Verbindung von Sprache, Handlung und Kontext – mit dem Ziel, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie sich möglichst nah an realen beruflichen Situationen orientieren.
Marjan Kovac
Marjan Kovac verbindet langjährige Erfahrung aus der Podologie mit unternehmerischem Know-how.
Nach über zehn Jahren im Online-Marketing – unter anderem in der Geschäftsführung einer Performance-Marketing-Agentur in Düsseldorf – hat er den 1988 gegründeten Familienbetrieb in zweiter Generation übernommen und führt diesen seither in der Podologie weiter.
Damit vereint er zwei Perspektiven:
zehn Jahre Expertise im Online Marketing sowie zehn Jahre praktische Tätigkeit und unternehmerische Verantwortung in der Podologie.
Diese Kombination prägt auch den Aufbau von podoGPT – mit dem Ziel, ein praxisnahes, funktionierendes System zu entwickeln, das sich an den realen Anforderungen von Ausbildung und Praxis orientiert und gleichzeitig skalierbar gedacht ist.
Anspruch
podoGPT versteht sich nicht als Ersatz für Ausbildung oder Praxis.
Das Ziel ist klar:
Lernen ergänzen, Anwendung stärken und Sicherheit im Praxisalltag erhöhen.
Unsere Vision
Wir glauben, dass künstliche Intelligenz eine große Chance
für die medizinische Ausbildung und Fachsprachenlernen bietet.
Der Fokus liegt darauf, ein System zu schaffen, das langfristig Bestand hat –
praxisnah, verständlich und wirksam.
podoGPT befindet sich in der Weiterentwicklung und entsteht in enger Zusammenarbeit mit Nutzern aus Praxis, Ausbildung und Weiterbildung.